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(2014年绍兴市职教论文二等奖)试论声乐教学中如何实现“气”与“点”的有效融合

发布者: 网站管理员   发布时间: 2015-01-12
试论声乐教学中如何实现“气”与“点”的有效融合
 
摘要:随着我国各级教育机构的不断发展,以及教学改革的不断推进,各专业的学校教育质量有了质的飞跃。就从艺术门类中的声乐教学实践中观察,专业的声乐教师在教学过程中向学生传授如何实现“气”与“点”的融合方式,即气息与共鸣的有效融合,在教学中亦可称其为“打嘟”与“哼鸣”练习。本文就声乐教学中如何实现“气”与“点”的有效融合策略加以阐述,以期对声乐教学的开展带来一定的启示。
关键词:声乐教学;“气”与“点”;有效融合
 
前言:对于声乐教学而言,教师教授学生正确的发声方法十分重要,正所谓“授之以鱼不如授之以渔”,因此,在声乐教学中,如何实现气息与共鸣的同步融合极为关键,而且,教师所采用的方式要能够便于学生理解和运用。从实际教学过程来看,“打嘟”和“哼鸣”练习作为两种声乐技术训练中的常规练习策略被广泛应用在实际教学过程中,如若将二者有效融合起来推进声乐教学,则需不断探索与总结。
一、浅析声乐教学中的“气”与“点”
在声乐教学中,“气”与“点”的练习方式意为“打嘟”和“哼鸣”练习,教师通过课堂教学将发声方法传授给学生。因为,对于演唱者而言,“呼吸”在演唱过程中的运用极为关键。在很多学术文献当中,对于演唱者气息调节的研究较为深入,认为只有解决好了“气”和“点”的技巧训练,才能使歌唱者的声音具有良好的训练方法,加强声乐表演者声音的穿透力和持久力,让声乐表演者的声音更具艺术性。
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