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2015年绍兴艺术学校青年教师汇报课活动综述

发布者: 网站管理员   发布时间: 2015-11-06
初入行的3到5年是一名教师专业成长的关键时期,为了促进我校青年教师的快速成长,也为了给年轻教师提供展示的平台,作为学校教研常规制度之一的“青年教师汇报课”活动,按照年初的工作计划于第九周(10.26-10.30)有序的开展。
本次活动的参加对象为全校“教龄5年内”的青年教师,涉及舞蹈、钢琴、音乐理论、计算机、美术等5门学科。由劳炳杏、张威、常守林、蔡威、李天羚、余林玉、辛妹、何瓅、潘金金、杨晓燕、李充、徐少荻、宣志敏、周仕等14位来自舞蹈科、音乐科、学教科、基础科和美术科5个教学科的青年教师参与汇报交流。
通过本次汇报展示活动,我们欣喜地看到在教研组组长和老教师的引领下,年轻教师们通过自身的学习、实践锻炼,成长迅速。与去年的汇报课相比,无论是在教学方案的设计,还是教学活动环节的安排,师生角色的转换,课堂节奏的掌控等方面,都折射出年轻教师们正在将书本中的教育教学理念转化成有效的、具体的教学行为。更值得一提的是,个别教师已经懂得在教学中如何扬长避短,发挥自己的特长,从而逐步形成富于个性的教学语言和教学风格。
本次汇报活动中,有以下几点值得肯定:
1.参与汇报的教师高度重视此次活动,积极准备,认真备课,教案撰写较之前更加规范,详尽。部分老师根据学科教学需要制作了精美的ppt。多数教师在课前进行了试讲与磨课,准备比较充分。
2.从课堂教学情况看,大多数教师教态自如,精神饱满,知识点的讲授或技能技术动作要领讲解清晰,有条理;技能课教师的教学示范到位。大多数教师的教学环节完整,课堂结构紧凑。
3.多数教师在授课中能坚持启发式教学,注意调动学生的学习积极性,创设良好的课堂教学氛围。个别课堂师生双边互动活跃,起到了较好的教学效果,应给予肯定和表扬。
4.各教研组对本次活动给予了大力支持,特别是教研组长能够在课前认真指导开课教师的备课和教学设计,课后积极组织听课教师进行听课评议活动。
5.全体教师听课评课比较积极,听课人数达到270人次以上。
本次汇报课的反思与不足:
1.无论是在教学设计和课堂教学中,授课教师普遍存在“目标意识”不强的问题。多数教师过多关注教学内容、教学环节的备课,而很少有教师在备学情上下功夫,导致教学目标不明确,教学重难点不突出。今后,希望青年教师们在教学设计中,一定要注重“以学情定目标,以学情取舍教学内容,要在备学情上下功夫”,努力做到目标明确,教学手段得当。
2.教学环节过于饱满,部分教师授课中“讲”的比重过多,学生活动时间不充分,未能很好体现新课标中倡导的“教师主导,学生主体”的教学理念。在教学中,教师应该多注意激发学生思维,积极探索师生双边互动的教学活动,同时教学中做到讲练结合,训练扎实有效。
3.合作学习没有得到广泛运用,现在的一个重要的教学手段就是合作学习,这也是新课标极力倡导的“自主、合作、探究”的学习方式中重要的一环。从中职教育的现状看,仅靠单一的教学手段和方法已经不能满足现代教学的需要,作为青年教师要多关注职业教育改革的前沿信息,及时转变教学观念,调动学生主动学习、合作学习、积极思维,平时在培养学生学习能力和进行学法指导上多进行有益探索,不断提高自己的教学水平。
4.个别教师在课堂教学的时间安排上不尽合理,前紧后松,或前松后紧,甚至有出现15分钟就讲完全部教学内容的情况,这是值得商榷的。部分教师还缺少在课堂中随机应变的能力,对课堂中出现的突发情况,处理的还不是得心应手,大家还需要积累教学机智,不断提高驾驭、调控课堂的能力。
每年一次的“青年教师汇报课”活动旨在帮助和提高青年教师的专业成长,希望参与活动的年轻教师们平时能够用心钻研教材,认真分析学情,精心设计教案和学案,注重教学方法和学法的研究。同时,夯实备课、讲课、板书、多媒体课件制作与应用等教学基本功,加强教学反思,注重教学经验的积累,不断进步,迅速成长为艺校教师队伍中的骨干力量。
本次“青年教师汇报课”活动得到了校部领导和各教学科长的大力支持,龚天力校长、徐洁、李明兴、徐建军等三位副校长及各位科长在百忙中抽空观摩指导青年教师汇报课堂,给予了每位青年教师极大的鼓舞,这也是此次活动能够取得预期效果的有力保障。作为本次活动的组织部门,教研室将及时总结,不断反思,继续努力,为我校青年教师的专业发展搭建更好的展示平台,扎扎实实组织和开展好今后的各类教科研活动。
 
                                                                                                                            教研室    
                                                                                                                     2015年11月5
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